В финале Олимпиады НТИ школьники спроектируют квадрокоптер

Спроектировать и собрать своими руками дрон, управляемый в автоматическом режиме, — такая увлекательная задача ждет шесть команд школьников, прошедших в финал Олимпиады НТИ по профилю «Беспилотные авиационные системы». Профиль организован Московским авиационным институтом, и мы попросили начальника управления инноваций, стратегии и коммуникаций МАИ Александра Шемякова рассказать, что ожидает ребят, которые поедут в конце марта в Сочи на финал Олимпиады НТИ.

— Финал будет состоять из нескольких этапов. Сперва школьникам из готового набора комплектующих предстоит собрать квадрокоптер «Колибри». Как ясно из названия, этот беспилотник очень маленький. Он должен управляться в двух режимах — в ручном, то есть с пульта, и в автоматическом. Для последнего нужна хорошая программа, отвечающая за работу датчиков расстояния на борту квадрокоптера. Думаю, это и будет самой сложной частью задания: школьникам придётся написать два алгоритма — для автоматического взлёта и посадки дрона и для автоматического полёта по определенной траектории.

Навыки, которые школьник получит в треке «Беспилотная авиационная техника», пригодятся ему во всех сферах деятельности, связанных с автоматизацией. Он сможет стать хорошим программистом и разрабатывать различные системы управления или конструировать беспилотники. После такой «тренировки» ему многое будет под силу. Если школьник выполняет задания, которые не по зубам львиной доле его сверстников, то уверяю: за его будущее можно не беспокоиться.

И еще о будущем: беспилотники и системы на их основе — это прогрессивный тренд современной гражданской и военной техники. МАИ как один из лидеров по разработке беспилотных систем хотел бы видеть в рядах своих студентов ребят с горящими глазами, увлечённых. А по результатам отборочных этапов я вижу, что участник Олимпиады НТИ — это прежде всего человек увлечённый. С ним проще говорить на одном языке, он всё схватывает на лету, не разводит руками, не просит подсказок, проявляет недюжинную усидчивость. Он ставит перед собой задачу — и решает её, работает в команде и демонстрирует лидерские качества. Буквально на наших глазах рождается новый тип инженера — он уже со школьной скамьи ощущает себя частью единого целого и при этом сам по себе личность, сильный и смелый новатор.

Что я посоветую школьникам? Верьте в себя и постоянно стремитесь к познанию и инженерному творчеству. Никогда не останавливайтесь. То, что вчера казалось далёким будущим, сегодня уже стучится в вашу дверь. Придумывайте, конструируйте, не бойтесь экспериментировать. И всё обязательно получится!